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淄博市部分学校2019届高三摸底考试答案

淄博市部分学校2019届高三摸底考试答案汇总,现将有关事项告知如下:各科考试后,将答案公布在:新浪微博@全国大联考。

本次模拟考科目,包含:语文、数学、英语、文综(政治、历史、地理)、理综(物理、化学、生物)。

.野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长。用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是(  )

A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲

B.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲

C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶

D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失

解析:野生型大肠杆菌不需要添加氨基酸甲就可以生长,说明野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲;突变株需要人工添加氨基酸甲,说明该突变株可能无法合成氨基酸甲,即无合成氨基酸甲所需的酶或者该酶的功能丧失。

答案:B

11.根据下表中基因1和基因2的表达产物,判断相关叙述正确的是(  )

基因 转录产物 翻译产物
基因1 RNA1 血红蛋白
基因2 RNA2 呼吸酶

A.人体体细胞中,RNA1和RNA2不可能同时存在

B.人体体细胞中,RNA1和RNA2一定同时存在

C.基因1通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状

D.基因1和基因2表达过程所需的能量只能由线粒体提供

解析:一般一个个体内的细胞中核基因都相同,但基因进行选择性表达,血红蛋白基因只能在红细胞中表达,呼吸酶存在于所有细胞中,可以在任何细胞中表达,所以,人体体细胞中,RNA1和RNA2可能同时存在。能量可以来自线粒体和细胞质基质。

答案:C

12.酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶,每种酶只能催化下列反应过程中的一个步骤,其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

化合物甲酶(――→)化合物乙酶(――→)化合物丙酶(――→)化合物丁

现有三种营养缺陷型突变体,在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表:

突变体

添加物

突变体a

(酶A缺陷)

突变体b

(酶B缺陷)

突变体c

(酶C缺陷)

化合物乙 不生长 不生长 生长
化合物丙 不生长 生长 生长

由上可知:酶A、B、C在该反应过程中的作用顺序依次是(  )

A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B

C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A

解析:本题考查基因控制生物性状的一种途径,即基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。由题干可知,化合物丁的合成受三种酶的控制,加入化合物乙后,只有突变体c(酶C缺陷)能生长,可见酶C催化化合物甲→化合物乙的过程;加入化合物乙,突变体b(酶B缺陷)和突变体c(酶C缺陷)能生长,可见酶B催化化合物乙→化合物丙的过程。

答案:D

二、非选择题

13.油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径,如图甲所示,其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。我国陈锦清教授根据这一机制培育出高产油油菜,产油率由原来的34%提高到58%。

 

(1)据图甲分析,你认为提高油菜产油量的基本思路是____________________________

________________________________________________________________________。

(2)图乙表示基因B,α链是转录链,陈教授及助手诱导B链也能转录,从而形成双链mRNA,试问:

①控制酶b合成的基因的单体是___________________________________________。

②控制酶a与酶b合成的基因在结构上的本质区别是___________________________

________________________________________________________________________。

③转录出的双链mRNA与图乙基因在化学组成上的区别是_______________________。

④为什么基因B经诱导后转录出mRNA就能提高产油量?_______________________。

答案:(1)抑制酶b合成,促进酶a合成 (2)①脱氧核苷酸 ②碱基对的数量及排列顺序不同

③mRNA中不含T而含U,有核糖而没有脱氧核糖 ④双链mRNA不能翻译(不能与核糖体结合)形成酶b,而细胞能正常合成酶a,故生成的油脂比例高

14.下图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径。请根据图示回答下列问题:

 

(1)导致苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少____________,致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸,只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿的__________造成不同程度的损害,使其智力低下,且患者尿味异样。

(2)如果一对患白化病的夫妻(酶①基因均正常)生了8个小孩都是正常的,最可能的原因是____________。由此可见,基因与性状之间并非简单的线性关系。

(3)若在其他条件均正常的情况下,直接缺少酶③会使人患____________症。

(4)从以上实例可以看出,基因通过控制__________来控制________,进而控制生物体的性状。

解析:(2)据题可知,这一对夫妇都是白化病患者,且酶①基因均正常,则有可能是酶⑤基因或酶⑥基因有缺陷,由于他们生了8个正常的小孩,则不可能是这对夫妇同时酶⑤基因有缺陷或同时酶⑥基因有缺陷。

答案:(1)酶① 神经系统 (2)这对夫妻分别为酶⑤基因、酶⑥基因缺陷 (3)尿黑酸 (4)酶的合成 代谢过程

15.已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,且长翅(V)对残翅(v)为显性,但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫,得到不同的结果,如表,请结合所学知识回答问题。

实验材料 实验处理 结果
长翅果蝇幼虫A 25 ℃条件培养 长翅果蝇
长翅果蝇幼虫B 35~37 ℃处理

6~24 h培养

残翅果蝇

(1)请针对出现残翅果蝇的原因提出假说,并进行解释____________________________

________________________________________________________________________。

(2)这个实验说明基因与性状是怎样的关系?___________________________________

________________________________________________________________________。

(3)果蝇B的残翅性状能否遗传?________________________________________。

原因是________________________________________________________________。

(4)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟,若现有一残翅果蝇,如何判断它是否是表型模拟?请设计鉴定方案。

①方法步骤:________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②结果分析:a.若后代均为残翅果蝇,__________________________________________。

b.若后代有长翅果蝇出现,__________________________________________________。

解析:(1)性状不仅受基因的控制,还受环境的影响,如酶的活性要受温度的影响,而酶是在基因指导下合成的,翅的发育需要经过一系列酶的催化作用。

(2)这个实验说明表现型=基因型+环境。

(3)残翅的形成是由于环境改变而引起的,不是遗传物质改变引起的,属于不可遗传的变异。

(4)可让该个体与异性残翅果蝇(vv)交配,并让其后代在常温下发育,若后代均为残翅,说明该果蝇为纯合子(vv),若后代有长翅出现,则该果蝇为表型模拟。

答案:(1)翅的发育需要经过酶的催化反应,而酶是在基因指导下合成的,酶的活性受温度条件的影响

(2)基因控制生物的性状,而性状的形成同时还受到环境的影响

(3)不能遗传  这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起的,其遗传物质(基因型)并没有发生改变

(4)①a.让这只残翅果蝇与多只在正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇(基因型为vv)交配;b.使其后代在正常温度条件下发育

②a.则该果蝇为纯合子(vv),它不是表型模拟 B.则该果蝇为表型模拟

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